Letras y expresiones

La importancia de la interacción en la comunicación y el aprendizaje

2011-09-12T15:20:00.008-03:00

Haciendo una reflexión sobre las teorías que se leen acerca de la Comunicación Aumentativa y Alternativa, retomo algunos argumentos de Luisa Taveira, para compartir en el presente escrito.

La comunicación se considera como un aspecto fundamental para potenciar la interacción entre los seres humanos, contribuyendo a que se desenvuelva de manera adecuada dentro de su contexto próximo, sin embargo, sujetos que presentan dificultades o Necesidades Educativas Especiales en las cuales intervienen sus procesos comunicativos, experimentan desventajas notables frente a una sociedad constituida mediante el uso de la lengua oral, a causa de esto se dificulta el acceso al conocimiento, teniendo en cuenta además que la sociedad no hace un adecuado uso de medios alternativos que le permiten acercarse a dicho proceso.

La competencia comunicativa se desarrolla en el medio físico y social, pero es necesario tener en cuenta el aprendizaje natural del individuo como punto de partida (evaluación de sus capacidades, potencialidades y necesidades) contribuyendo desde éste, al logro y potencialización de sus habilidades. Para conseguir este objetivo, es vital que las personas en general nos constituyamos en interlocutores válidos, generando un proceso funcional y efectivo de comunicación.

En la medida que iniciemos dicho proceso, será necesario entonces, apoyarse en estrategias adecuadas al sujeto, a saber, Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa, mediante productos de apoyo los cuales deben considerarse como un medio continuo y permanente para dichos procesos. El fortalecimiento de la comunicación en dichos sujetos tendrá como resultado la posibilidad de socialización e interacción en los diferentes contextos, lo cual a su vez de acuerdo con Vygotsky posibilitará la adquisición de aprendizajes, la generación de Aprendizajes Significativos.

Si los profesionales, docentes y familia estamos en constante conexión, para brindar los apoyos necesarios a nuestros hijos, pacientes, estudiantes contribuiremos a hacer de estas afirmaciones una realidad, la cual solo redunde en la mejor calidad de vida de todos.

Lic. Diana Rojas

EL SOFTWARE EDUCATIVO: UN CAMINO AL APRENDIZAJE

2011-09-09T14:13:00.004-03:00

Con el transcurso del tiempo, el trabajo en el aula se ha enriquecido sustancialmente gracias a los avances materiales y humanos producto del constante cambio y agitado ritmo del mundo. Vemos como las eternas y aburridas clases de “tiza y tablero” en donde el educando es tomado como un receptor pasivo, que sólo se encuentra dispuesto a recibir información, sin derecho a hacerle modificaciones o encontrar respuestas por sí mismo, están siendo desplazadas por espacios de tiempo aprovechados para desarrollar estudiantes funcionales, y en casos en donde no se encuentran involucrados procesos cognitivos superiores se estimulan estudiantes críticos y analíticos que tengan la posibilidad de explorar, abstraer, interpretar e integrar la realidad diaria con sus conocimientos, para tal efecto “sé hace necesario crear ambientes donde los principales recursos sean elementos didácticos y tecnológicos como el computador, los bastones con sensores, entre muchos otros que funcionen como ayudas técnicas, bien sea de alta o baja tecnología para que la persona limitada no vea disminuidas las posibilidades para su acción comunicativa” DE SALAZAR, Nahir. Comunicación Aumentativa y Alternativa. Pag. 25

Para apoyar dichos procesos, se han creado diferentes estrategias tecnológicas, específicamente los programas educativos computarizados o software educativo los cuales son un producto pedagógico que asegura una interacción entre quien aprende y quien enseña en el marco de un objetivo global, es decir el individuo tiene un acercamiento directo con el conocimiento ya que él mismo descubre secretos, formulas, y demás a través de imágenes de colores, juegos que resultan además muy divertidos y agradables para él. En consecuencia alcanza procesos básicos de aprendizaje que contribuyen a su buen desarrollo cognitivo y social, se vuelve un ser más crítico y lo que aprende lo hace por descubrimiento y no por repetición y memoria contrario a lo que generalmente busca la educación tradicionalista.

Sin embargo, hablar de las bondades del software educativo no significa, que todos contribuyan de la misma manera y en igual medida al aprendizaje, ya que como todas las cosas hoy en día, hay programas de excelente calidad, como otros que no ofrecen las mínimas garantías, por esta razón los docentes, especialistas en docencia y pedagogos estamos en la obligación de evaluar que tan factible es el programa para ponerlo o no en marcha con nuestros educandos, porque de un buen software dependen muchas veces los avances académicos de nuestros alumnos o por el contrario la deficiente adquisición de algunos conceptos trabajados desde este.

Dentro de la evaluación de los programas se deben tener en cuenta diferentes aspectos determinantes, descritos por la Licenciada Irma Toro: tales como las características del usuario que lo ejecutará, el dominio que tiene el mismo sobre el tema y el ambiente computarizado, que ofrezca posibilidades de llenar vacíos conceptuales o la detección de estos, que promueva el desarrollo de habilidades, conocimientos y destrezas de acuerdo con los objetivos propuestos, que promueva la capacidad de interacción y procesamiento que tiene el computador, que promueva la participación activa del educando en cuanto a la búsqueda, generación, apropiación y aplicación del conocimiento y que ofrezca experiencias que difícilmente se puedan llevar a cabo con otros medios.

En adición a todo lo anterior, en la actualidad contamos con programas adecuados y adaptados a las necesidades de todo tipo de personas, desde niños pequeños o con Necesidades Educativas Especiales transitorias, hasta personas con lesiones graves que imposibilitan el acceso al computador, para ello existen aparatos especiales denominados Switches los cuales mediante un simple movimiento generan que aquellos que no pueden usar el mouse o teclado también puedan acceder a programas educativos y fomentar su motivación y aprendizaje.

Aprovechar de los beneficios de los avances tecnológicos permite al hombre ser cada día más humano, pues contribuye a eliminar las barreras de la desigualdad, permitiendo a todos acercarse al conocimiento e interacción con el mundo.

Accesibilidad: Calidad de Vida

2011-07-21T16:28:00.008-03:00

En una época en la que todo el mundo parece estar comunicado, en la que ha llegado al alcance de nuestra mano el avance tecnológico que en tiempo pasado hubiera sido impensable, existen personas para quienes no es tan accesible esa ventaja del presente. El mundo está pensado para quienes pueden ver bien, escuchar bien, moverse bien, sentarse bien... Difícilmente encontramos un mundo accesible para quienes salen del standard de la normalidad que la sociedad espera, esto es para los sujetos que experimentan una discapacidad a causa de algún tipo de lesión o deficiencia, y como es bien sabido por quienes trabajan en el campo o evidencian tal situación, no es la comunicación a lo único que se les dificulta acceder, hay cientos de barreras, unas visibles (arquitectónicas, didácticas) y otras (actitudinales) en ocasiones invisibles que hacen que el desarrollo del potencial de estas personas sea truncado.

Generalmente no es el daño o lesión lo que genera la discapacidad, lo genera el desconocimiento por parte de la sociedad acerca de los derechos y oportunidades a los que todos tenemos que acceder por el hecho de ser humanos. También el desconocimiento de la existencia de los diversos avances tecnológicos que existen para la contribución del mejoramiento de la calidad de vida de ellos.

La sociedad mayoritaria conoce a diario el nuevo celular, la nueva notebook, el nuevo T.V LED, y demás artículos de consumo y no sólo los conoce, los adquiere, es más muchas veces no suple una necesidad sino que la genera; caso contrario ocurre con las tecnologías de apoyo a la discapacidad, las cuales ni se conocen, ni se adquieren, ni se divulgan. Lo cierto es que existen y deben ser divulgadas y promovidas para que todo aquel que no tiene la posibilidad de acceder a la movilidad, asistencia, comunicación, aprendizaje de la manera cotidiana, pueda llegar a lograrlo.

Los productos de apoyo a la discapacidad van más allá de la silla de ruedas, el sistema braille y los amplificadores de pantalla, hay innumerables ayudas tecnológicas que permiten a niños(as) jóvenes y adultos participar activamente en la sociedad, en el desarrollo de su independencia y en las interacciones cotidianas dentro de los contextos en los que se desenvuelven. Es mágico imaginarse una clase en la que se permita a un chico con parálisis cereblal mediante Switch contestar preguntas en un juego dentro de una clase, activar un juguete y participar de actividades grupales, con el mínimo esfuerzo realizado con alguna de las partes de su cuerpo con mayor control de movimiento, de igual manera es interesante saber qué piensa una persona que a causa de una lesión cerebral experimente una afasia mixta, permitirle expresar claramente no solo sus necesidades sino sus sentimientos, genera un verdadero desarrollo de sus capacidades y el fortalecimiento de su calidad de vida.

Es de vital importancia en el campo que nos ocupa empezar a dar mayor importancia y utilidad a todos estos apoyos existentes que permitirán tanto a quienes experimentan la desventaja social (discapacidad) como a quienes trabajamos por y para ellos, para brindar mejores posibilidades, nuevos aprendizajes, innovaciones metodológicas al interior de los procesos de rehabilitación y educación, así como contar con la participación activa de las familias que son en gran escala la respuesta para el logro de cualquiera de los objetivos de intervención que deseemos realizar por y para ellos.

Lic. DIANA ROJAS

Nuestra Pachamama

2011-04-28T16:51:00.003-03:00

La tierra, nuestra Pachamama pide a gritos un respiro. No en vano las lluvias no cesan en Colombia, las estaciones climáticas parecen intercambiadas, el calor se hace fuego en Mexico.
Agregando a ello el que día a día hay más animales abandonados, plantas pisadas, árboles cortados para tener mejores y más cuadernos en la Escuela. Qué decir de los desechos tecnológicos, químicos y radiactivos. Más triste aún haber visto nuestro oceano recubierto de un negro incesante que sin culpa propia contaminaba y tenía nuestras aguas.

La mano del hombre ha dañado nuestra Pachamama, ¿qué podemos esperar el día de mañana para los más chicos? ...

Reflexión Nanis
Autora de la imágen Elisabeth Carrizo

¿San Valentin?

2011-02-14T22:27:00.005-03:00

En Colombia (por no adentrarme en otro país que también conozco) año tras año se celebran distintas ocasiones, entre fiestas religiosas, fiestas patrias y otras fiestas copiadas de otras tradiciones y consumismo del "primer mundo", aclarando que no sólo las celebraciones tomamos de ellos, sobre todo de los ciudadanos del Norte de América, los colombianos usamos palabras derivadas del inglés para denominar cosas, parqueadero (parking), perro caliente (hot dog) entre otras, celebramos el "Halloween", decoramos en Navidad con Santa Claus o Papá Noel y ahora el "Día de San Valentín" día que anteriormente no se conocía, en septiembre todos esperábamos jugar el amigo secreto y celebrábamos el día del amor y la amistad. Llámese "San Valentin" a lo Yankee o Amor y Amistad, este día es una insignificancia al igual que cualquier fiesta capitalista que se celebra para hacer dinero, en la que todos o casi todos caemos, es más, damos regalitos, llenamos restaurantes, bares y hasta nos sentimos tristes si no nos felicitan; si a toda esa farza le sumamos el hecho que casi todas las mujeres somos sensibles por estar solas en una fecha rodeada de rositas, tarjeticas, chocolates, florecitas, canciones, serenatas, invitaciones románticas... El día se vuelve más tétrico aún. Ese amor infinito, del por siempre jamás, de príncipe azúl inventado en los cuentos de hadas yankees, no son más que una farza al igual que la mujer físicamente perfecta, encarnada en una muñeca horrible llamada Barbie (Yankee también)...Tratemos de cambiar el esperar una fecha (y encima nada nuestra) para felicitar y amar, más bien tratemos de dar afecto todos los días y que las costumbres capitalistas y poco colombianas empiecen a quedar atrás haciendo que las costumbres y tradiciones autóctonas sean más respetadas por cada uno de nosotros.

El amor no se demuestra con flores y regalos, el amor se demuestra haciendo de la vida misma un regalo.

¿Hasta cuando ese ciclo sin fin?

2011-01-31T14:23:00.001-03:00

A quién más que a ellos mismos benefició la elección y reelección del ex-presidente, fueron 8 años de mentira, derrame deliberado de sangre, gasto indiscriminado de recursos para implementos de guerra, entre otras atrocidades. Quienes menos posibilidades tienen para acceder a la información objetiva fueron convencidos con subsidios, mercados y perros calientes, como la pobreza en Colombia abarca un número considerable, la votación fue arrasadora, sin embargo, son ellos sumados a las poblaciones más vulnerables quienes más sufren las consecuencias de una elección inconsciente.

Algunos medios de comunicación a los 6 meses de haber celebrado con bombos y platillos la despedida casi ritualizada y ridícula que le hicieron a tal personaje, que celebraron el inicio de un ciclo que no promete ser mejor en las acciones (no en las bonitas palabras) Esos medios ¿Recién ahora se dan cuenta de quién eligieron? ¿Qué pasó con toda la publicidad positiva que se le hizo hace más de 7 meses? Esa misma fama adquirida gracias a los medios, esa falsa creencia que inventaron de "mejor presidente de la historia" generó la victoria de uno de sus lacayos, y ahora salen reconociendo y sacando a la luz lo que era evidente para muchos de nosotros, es bastante claro el sistema político en nuestro país y nadie dice ni hace nada, la gente sigue votando sin hacer una lectura objetiva de este gran juego en el que los únicos que perdemos somos los colombianos inocentes.

¿Nos odian o nos quieren?

2011-01-30T13:35:00.006-03:00

Hoy me surgió esa pregunta: Ellos, los hombres heterosexuales ¿Nos odian o nos quieren?

Continuamente muchos sujetos de género masculino pronuncian diferentes clases de adjetivos alusivos a nosotras las mujeres, estos pueden ser desde un cumplido o piropo haciendo alusión a alguna de nuestras formas físicas, hasta la queja interminable que generalmente hace alusión a una cuestión de tipo hormonal, que ellos no pueden tolerar. Generalmente esta última y otras quejas más, hacen parte de la cotidianidad cuando de hablar sobre mujeres se trata. Muchas veces, algunos esconden sus quejas y sus inconformidades sobre el género detrás de chistes machistas, chistes que generalmente muchas de las mismas mujeres comparten y festejan, en otras ocasiones simplemente simulan escuchar pero no lo hacen y la mayoría de manera tajante expresan el poco interés que tienen acerca de los diferentes temas que muchas veces la mujer quiere hablar.

Lo que he logrado concluir es que muchos de esos hombres están totalmente enojados con el sexo femenino, tienen más quejas que atributos qué reconocer en sus parejas, hermanas, primas, esposas, hasta amantes, es posible que a estas críticas con suerte escapen sus madres, las demás seríamos directamente mandadas al sexto cielo con tal de no escucharnos o aguantarnos como ellos mismos suelen argumentar. De acuerdo a esto último, llevo días reflexionando y no logro entender la lógica de su comportamiento, no comprendo esa necesidad del hombre heterosexual de mirar, tocar, conquistar, tener, poseer una y otra mujer; dentro de ningún nivel de consciencia es lógico que algo que genera inconformidad e incomodidad sea tan deseado.

De otro lado esos mismos hombres al lado de muchas otras mujeres quienes tienen varios prejuicios hacia sus mismos cuerpos y personas, son quienes constantemente miran alrededor para criticar, ¿Qué critican? Todo, Es así como notar una chica vestida de manera sencilla, por ejemplo con jeans sueltos, camiseta ancha, sin maquillaje, sin peinar, es fuente de crítica por entre otras cosas “Ser poco femenina” desde la óptica de ellos y ellas, según no se qué criterio. Quisiera entonces que alguno de los y las jurados me explique ¿Qué es ser femenina? , porque de acuerdo a la educación que me fue impartida en la primaria y la secundaria, sólo existen dos géneros y están bien definidos por los aparatos genitales de cada uno, salvo algunas excepciones. En el mismo espacio-tiempo esos mismos sujetos y mujeres pueden llegar a ver una mujer totalmente opuesta, con alguna de sus formas un poco más a la vista y la crítica generalmente no se hace esperar, promulgando sin argumentos que ello significa una provocación, una manera de seducción y muchos otros adjetivos denigrantes más. Dentro de esos mismos prejuicios por ejemplo se suele encontrar el que una mujer no puede llamar, conquistar, invitar a un hombre porque ésto la pone en el lugar de "regalada", "ofrecida", "fácil", entre otros adjetivos.

En qué lugar del planeta nacieron para creer que todo lo que las mujeres hacemos está directamente relacionado con ellos (En el caso de las mujeres heterosexuales) Cómo pueden siquiera pensar que el mundo gira a su alrededor, no todas las mujeres somos lo que somos por y para gustar a alguien, somos porque queremos SER, somos porque SOMOS, porque tenemos capacidades, atributos únicos y diferentes a los de ellos, no somos para nadie, SOMOS PARA NOSOTRAS MISMAS. Por eso termino con una frase de una de las campañas del UNFPA (United Nations Population Fund - Fondo de Población para las Naciones Unidas)

“Que tu primer amor sea el amor propio”.

Comunicación: algunas huellas del pasado

2010-08-11T02:05:00.001-03:00

Pareciera que en tiempos del auge de la globalización y las Nuevas Tecnologías de la Información (TIC), a muchos seres humanos se les hubiera olvidado de donde provenimos, tanto así que se generan algunos argumentos en torno al pasado en los que se asegura que no existía información en tiempos de nuestros antecesores primarios.

Acaso la información es algo tangible que pudiera no existir o existir en el pasado dadas las circunstancias precarias (comparadas con las actuales)? Desde mi perspectiva, la información siempre ha existido, lo vivimos a diario, solo que al pasar de los tiempos hemos generado nuevos materiales que dan respuesta a las necesidades cotidianas e inclusive a aquellas que no son definitivamente necesidades, sino el disfrute del ocio y el tiempo libre, por ejemplo.

Considero que en las épocas del nomadismo, los inicios de la agricultura entre otros, los seres humanos que existieron manejaron su vida comunicándose entre sí, usando diversas estrategias que tenían al alcance de su mano y acordes a sus capacidades, pues el hombre a diferencia de los animales puede razonar y aún así, iLos animales también se comunican!, lo cual con mayor razón nos obliga a reconocer que en toda su existencia, el hombre se ha comunicado y se ha informado. Quizás y seguramente bastante alejada de la realidad, la poca necesidad de contar noticias actuales, criticar o generar chisme hizo que tardara un poco más en inventarse el diario, el teléfono y los demás medios de comunicación que creó a posteriori.

Pero gracias a sus inicios en la escritura a través de pictogramas y jeroglíficos, hoy día podemos hablar de ellos, nuestros antepasados. Curiosamente, en el campo de la Comunicación Aumentativa y Alternativa usamos para favorecer la comunicación de las personas con discapacidad un Sistema Pictográfico de Comunicación, o sea, nuestros antecesores estaban bastante acercados a la idea que comunicarse no solo se relacionaba con el uso de los organos fonoarticulatorios (hablar=oralizar) y que se podía generar grandes interacciones mediante el cuerpo y los dibujos, como hoy día lo tratamos de demostrar en el campo de la discapacidad.

Estar lejos de mi tierra

2010-08-11T01:36:00.001-03:00

Por Diana Rojas Duarte

Mientras para algunos es más fácil ir en los colectivos o buses quejándose por el interminable tráfico de la ciudad, el clima, la gente, el gobierno local en el país en el que viven, otros desearíamos estar allí, en ese lugar en el que dejamos nuestros pasos, nuestras mejores experiencias. Aquellos momentos y situaciones que hicieron que muchas veces nuestra piel se erizara de emoción, que las lágrimas emotivas salieran de nuestros ojos, fueron vividos en ese nuestro país, aquel que nos vio nacer.

País que no era ni primer mundista, ni tercer mundista, simplemente mi país… Mi país no tuvo reparo en darme su cultura, en formar la persona que soy, sin distinción de sexo, religión o clase social, me dio un gentilicio, me dio una identidad. Sin embargo cuántas veces desee nacer en aquellos lugares vistosos y tecnológicamente desarrollados, aquellos que los medios me mostraban como más avanzados desde todo punto de vista.

Hoy que no lo siento bajo mis pies, extraño todo, inclusive aquellas cosas de las que me quejaba, porque me di cuenta que nunca fui tan feliz como cuando tuve que hablar de sus playas, su gente, su deliciosa comida, me di cuenta que ser colombian@ es un sentir, es una pasión, como para mis amig@s argentin@s aquí lo es serlo.

Por una vez en la vida uno debería sin haberse alejado de su tierra, recorrerla como nunca, caminar por las calles mirando y apreciando cada esquina y rincón, correr por los parques, visitar los museos, y todo aquel lugar que frecuentemente recorre cotidianamente en esa tierra, inclusive tomar esa foto que generalmente parece ridícula porque uno piensa, “para qué si acá es donde vivo?” Porque cuando uno está lejos puede sentir lo que sentí yo el pasado 7 de agosto, viendo la televisión (momento nublado por la posesión del innombrable) cuando en la pantalla de CNN veo la imponente plaza de Bolívar, en ese momento contabilicé las fotos que tengo frente a ella y me di cuenta que tengo más en las hermosas plazas de ciudades argentinas que allí… Esas fotos están en mi corazón, pero nunca las valoré, no tanto como ahora.

Días pasados por casualidad caminando con mi madre cerca de plaza Miserere en Buenos Aires, encontramos una tienda de verduras (verdulería) en la que se veían una gran variedad de ellas, al entrar, algo en mi corazón saltó,snetimos una gran emoción dentro de nosotras cuando entre varias especies vegetales vimos un verde inexplicable no visto hacía más de 2 años… Era un plátano. Para quien lo tiene como lo fue para mí en el pasado, parece algo poco importante, pero para nosotras era como ver un oasis en el desierto, tanto que comerlo en esta casa fue un ritual con fotos y recuerdos de experiencias gastronómicas que rodeaban una suerte de nostalgia retrospectiva acompañada de momentos sentimentales y divertidos.

Hoy tengo un@s grandes amigos argentin@s con quienes tomar un mate es un grato momento de amistad y socialización, ya sea para ver un partido de futbol, charlar de cosas, pasar el frío… siempre el mate acompaña los momentos, pero eso sí tomar un tinto (café) en tierra argentina es todo un acontecimiento porque lleva a la explicación de la palabra (tinto), así como la alusión al olor y sabor del sabroso café colombiano, se siente una gran satisfacción cuando de café, clima y playas se trata, cuando es más valioso ver lo positivo de mi tierra tricolor, cimentada en su mayoría por los andes, mucho más que cuando se trata de una competición sin sentido, me di cuenta que el argentin@, sobre todo aquel que piso tierra colombiana, aprecia y valora mucho más esas buenas cosas, que los imaginarios trascendentalistas rodeados de juicios de valor basados en noticias malintencionadas y preparadas.

Amo mi tierra colombiana, y amo esta tierra argentina que me ha abrigado, hoy se que valorar, apreciar la belleza del lugar en el que vivo es tan importante como respirar, por eso aconsejo hacer uso de los sentidos y vivir intensamente la experiencia de vivir en nuestras tierras, así el día que te vas además del dolor desgarrante que sientes al sentir como se aleja ese majestuoso lugar, tienes dentro de ti la satisfacción de haber disfrutado cada momento y aún cuando lo extrañes como lo hago yo, serás feliz recordando y contando cada una de tus experiencias vividas.

LA INCLUSIÓN DE PERSONAS EN CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD: MÁS ALLÁ DE LA TEORÍA ©

2010-08-05T02:22:00.008-03:00

Por: Diana Rojas Duarte

Alrededor del mundo se tejen distintos discursos alrededor del tema de la inclusión social de las personas en condición de discapacidad, para muchas personas, dicho término genera necesariamente una desventaja en derechos e inclusive en deberes, se suelen percibir frases llenas de lástima y algunas de menosprecio, aunque quizá por este tiempo en menor escala a causa de las múltiples investigaciones y avances que se han hecho desde diversas ciencias en el tema en cuestión; sin embargo para la sociedad que no está relacionada académica o científicamente con dicho aspecto, la discapacidad es una problemática poco conocida, a la cual generalmente se le atribuyen diversos adjetivos valorativos.

Pero, ¿Saben los actores de esa sociedad común el significado real de discapacidad?, aún en las discusiones académicas en diferentes contextos nacionales e internacionales, muchos profesionales relacionados con el campo de la rehabilitación y la educación especial, entre otras disciplinas, continuamos con el debate acerca de la mejor manera de referirnos a la persona con discapacidad (aún cuando para muchos, éste sea un término despectivo, lo usaré en el interior del presente ensayo para referirme a las personas con algún grado de patología o lesión que genere alguna dificultad de tipo mental, físico o sensorial y que se encuentre en desventaja social) razón por la cual se hace de vital importancia extraer la definición dada por la OMS, “Discapacidad es un término general que abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación. Las deficiencias son problemas que afectan a una estructura o función corporal; las limitaciones de la actividad son dificultades para ejecutar acciones o tareas, y las restricciones de la participación son problemas para participar en situaciones vitales. Por consiguiente, la discapacidad es un fenómeno complejo que refleja una interacción entre las características del organismo humano y las características de la sociedad en la que vive”.

De acuerdo a lo anterior, y en concordancia con lo señalado por la O.M.S los sujetos que experimentan una condición de discapacidad, experimentan distintas desventajas y para ser más específica me referiré a las que se relacionarán en todo el escrito, que tienen que ver con la parte social y educativa, puesto que la participación de dichas personas se ve significativamente alterada por la deficiencia que padecen, a pesar de los múltiples esfuerzos que desde distintos ámbitos se hacen para conseguir algún grado de “igualdad” dentro de la que se tengan en cuenta sus características específicas.

Y es que la sociedad no está preparada para asumir la diversidad en ningún aspecto, tal como se puede ejemplificar la población indígena dentro del casco urbano, o la población con una elección sexual diferente a la clásica conocida, lo cual fácilmente permite discernir que el tema de la discapacidad se presenta aún frente al mundo como un enigma por descubrir. Salvo por los investigadores y académicos en el campo de la salud, la psicología, la rehabilitación y la educación, el común denominador demuestra un gran desconocimiento de la situación mencionada.

Razón por la que hoy día, generar propuestas de inclusión se ha convertido en todo un reto, no solo en Colombia, sino en otros países de Latinoamérica, teniendo en cuenta una postura interesante en la que se argumenta que “al hablar de inclusión se habla de tolerancia, respeto y solidaridad, pero sobre todo, de aceptación de las personas, independientemente de sus condiciones. Sin hacer diferencias, sin sobreproteger ni rechazar al otro por sus características, necesidades, intereses y potencialidades, y mucho menos, por sus limitaciones” ; como anota Heward (1997) “ (...) para sobrevivir, un grupo social debe adaptar y modificar el ambiente en el que vive” (p. 62).

La filosofía de la inclusión también está amparada bajo legislación internacional y nacional, desde la que se pone de manifiesto el interés de disminuir en cierta medida esas desventajas sufridas por el sujeto, que lo hacen encontrarse en una condición discapacitante.

Para comenzar a hilar un poco las ideas, me parece de vital importancia hacer un rápido recuento de esas leyes En primera instancia, En el Art. 2 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, se estipula que todas las personas deben disfrutar de los derechos y libertades, sin discriminación alguna, lo cual de manera amplia permite comprender que las personas con N.E.E de igual manera pueden acceder a los mismos servicios que la sociedad mayoritaria
La educación como otros aspectos es un derecho de todas las personas sin importar su condición, con relación a este aspecto, el PIDESC a pesar de no hacer alusión explícita a la prohibición de la discriminación, se encuentra que el Comité de Derechos Económicos Sociales y Culturales señala que las personas con discapacidad son sujetos titulares de los mismos derechos que las no tienen discapacidad, por tal razón se hace implícito en el Pacto . A partir de esto, se evidencia que el derecho a la educación se encuentra contemplado también para dichas poblaciones, lo cual confirma la profesora Katarina Tomasevski, relatora especial de las Naciones Unidas para el Derecho a la Educación en el periodo 1998 – 2004: “ha señalado que la efectividad del derecho a la educación supone la realización simultánea de cuatro derechos y el cumplimiento de cuatro conjuntos de obligaciones por parte del Estado: El derecho a la disponibilidad de enseñanza y la obligación de asequibilidad; el derecho de permanencia en el sistema educativo y la obligación de adaptabilidad; y el derecho a una educación aceptable y la obligación de aceptabilidad”

De acuerdo a lo anterior se puede afirmar que las personas con discapacidad, tienen derecho a ser admitidas en los centros educativos de manera igualitaria, desde luego teniendo en cuenta la necesidad establecer las adaptaciones curriculares adecuadas a sus potencialidades y necesidades, ya que como se ha contemplado en la Declaración de los Derechos de los Impedidos se les debe ofrecer garantía con relación a la disponibilidad de servicios para asegurar su desarrollo integral lo cual contribuya a su integración social.

Lo anterior se puede confirmar en la Declaración de Salamanca desde la cual se establecen objetivos relacionados con la integración educativa de dicha población, combatiendo toda forma de discriminación frente a ellos, dichos objetivos en general buscan que las personas con discapacidad accedan a la educación en aulas regulares, dándole prioridad al mejoramiento de los sistemas educativos, lo cual permita su inclusión educativa y social independientemente del tipo de limitación que puedan poseer.

Es claro que en las Naciones Unidas y diferentes estamentos a nivel mundial han hecho especial énfasis en dicha realidad, señalando de manera específica que los Estados deben hacerse cargo de velar por el cumplimiento de cada una de estas disposiciones, reconociendo de manera concreta el principio de la igualdad de oportunidades en todos los niveles educativos para todas las personas en condición de discapacidad. Dejando claro, que no se habla de igualdad con relación a características, sino igualdad de derechos.

De acuerdo a lo anterior, en Colombia el derecho a la educación de dicha población está contemplado desde la Constitución Política de Colombia desde el ámbito del derecho civil y político y desde el derecho económico, social y cultural, con principios a partir de los cuales se vela por el principio de la igualdad y no discriminación hacia los mismos, para lo cual se han dictado sentencias desde la Corte Constitucional desde las cuales se ha señalado la necesidad de fortalecer en el Estado, el nivel de participación e integración de los mismos.

Con relación al aspecto educativo, el Estado establece que los componentes del derecho de dicha población son “exactamente los mismos que para los niños y las niñas sin discapacidad” y se señala que la aclaración se ha hecho ya que se tiende a no reconocer sus derechos de forma titular, como sí se hace el de las personas sin discapacidad.

Toda esta alusión a los derechos de la población con N.E.E a nivel mundial y nacional se hace ya que es de vital importancia en la implementación de un proyecto que favorezca la integración/inclusión de los mismos en una institución educativa, reconocer que llevarlo a cabo es un deber de todos, y que en primera instancia el gobierno nacional apoyado por los organismos de derechos humanos, son los encargados de velar porque esto se cumpla.

De manera concreta, en la actualidad se ha venido notando la relevancia que la sociedad le ha dado a la atención a las diferentes poblaciones en condición de discapacidad, en consecuencia los establecimientos educativos han asumido el reto de brindar la atención a los niños a la luz de los valores, los derechos y las leyes anteriormente citadas, para brindar un tratamiento adecuado a sus potencialidades.

En esta medida, se reconoce que los niños y niñas en condición de discapacidad, en primera instancia deben ser valorados en función de sus fortalezas y no de sus debilidades como cotidianamente se realiza, esto con el fin de aprovechar sus capacidades dentro del ámbito educativo, no sólo en función de su socialización, lo cual contribuya a que logren acceder al aprendizaje como lo hacen sus compañeros de la misma edad que no presentan ninguna discapacidad.

Lo anterior se debe interpretar teniendo en cuenta la importancia de comprender que dicha población no debe estar segregada de la sociedad en ningún aspecto, ya que a través de la historia se ha venido cambiando la forma de pensar y actuar de la sociedad al respecto de las acciones emprendidas para el logro de la máxima participación social, educativa y laboral de los mismos, pasando de la segregación total en los centros especiales a la inclusión en centros educativos regulares.

Según Verdugo (2003) “la integración de personas con discapacidad apareció ligada al concepto de normalización”, el cual significaba la utilización de los mismos servicios y medios de las personas sin discapacidad de la forma más cercana a lo normal, sin tener en cuenta el tipo de adaptaciones y características del ambiente que se debían asegurar para su total desarrollo, generando entonces inquietudes al pasar de los años, donde se debatía acerca de la forma apropiada de brindar atención a la población. A causa de lo anterior se generó la necesidad de crear un nuevo concepto que incluyera más aspectos integrales para el desarrollo del sujeto, con lo cual se llegó al término inclusión educativa, laboral y social. “En este caso el énfasis se desplazó desde el individuo al que se consideraba que había que integrar y entrenar específicamente, hacia las modificaciones ambientales (físicas y del comportamiento de los individuos y de las organizaciones) necesarias para que el ambiente en el que el individuo se integra pueda aceptar como un igual a la persona con discapacidad” .

Algo que es vital en el campo de la inclusión de las personas con discapacidad es que la familia juega un papel crucial en la consecución de los objetivos pretendidos, no es ajeno reconocer que para muchos y muchas profesionales en los distintos campos, la familia a veces es percibida como “el problema” se suelen escuchar en reuniones interdisciplinarias, o reuniones docentes, varias apreciaciones subjetivas y descalificantes en las que se asume el rol de la madre o el padre, como el mayor discapacitante, o causante de la dificultad social de su (s) hijo (s), el culpable de muchas de las conductas indeseadas que algunos de los sujetos con los que trabajamos demuestran, o la dificultad para acceder a diferentes servicios, entre otras circunstancias particulares, sin embargo en contraposición a ello, considero que el papel de los padres es más que necesario y vital, dado que “la participación social del afectado no depende fundamentalmente de la inclusión educativa, la familia tiene realmente el poder para la inclusión social” . Es por esto que el proceso de inclusión debe ser pensado con toda la comunidad, con todos los integrantes del contexto próximo del sujeto, teniendo como base la familia como eje fundamental, dando desde luego la orientación necesaria desde las diferentes disciplinas, con lo cual se genere la consecución de objetivos que asuman al sujeto como ser integral y que conlleven a su mejor calidad de vida. “En el ámbito de la educación especial las familias necesitan información y orientación para guiar el uso de sus recursos; en este proceso los profesionales debemos respetar la intimidad familiar desde la empatía”

En conclusión, los profesionales de todos los campos estamos obligados a ser un puente entre la legislación, el sujeto, la familia, la sociedad. Más que ser un puente, se hace necesario tejer una gran red solidaria en la que redunde el bienestar y la igualdad de derechos de todos, en la que se beneficie la población y se le dé la verdadera importancia y prioridad a la más vulnerable, se hace necesario quebrar las barreras de la indiferencia y generar nuevas propuestas, que emerjan desde las políticas públicas en cada país y que se vean reflejadas en todos los ámbitos sociales.

En esta tarea somos muchos, empezando por las familias, el camino ya está trazado, ahora es conveniente, continuar construyéndolo y edificando sobre bases sólidas, a la luz de la investigación y basándonos en la realidad de todos los sujetos y contextos sociales en los que nos desenvolvemos.

LA TECNOLOGÍA: UNA CONTRIBUCIÓN DEL HOMBRE PARA EL HOMBRE ©

2010-07-29T02:31:00.005-03:00

Por Diana Rojas Duarte

El hombre, gracias a su capacidad crítica, analítica e investigativa, ha puesto a su servicio el mundo circundante, es decir, aunque se hayan replanteado las ideas del antropocentrismo, se ha podido comprobar con la vida misma que el mundo gira totalmente alrededor del mismo hombre, y esto lo podemos comprobar viendo hacia nuestro alrededor.
Notamos que todo está debidamente creado por y para el bien mismo del hombre, su inteligencia misma, es función de su propio bienestar, cada creación tiene como fondo y finalidad contribuir para su evolución.

De esta manera nos podemos acercar a la realidad de esta sociedad, desde el método inductivo es decir partiendo del hombre como ser individual hasta el hombre como ser social. Inicialmente el ser humano dirige sus esfuerzos a suplir sus necesidades básicas, para llegar a suplir de alguna manera en un futuro la de otras poblaciones que generalmente son las más allegadas a él, como lo es la familia en primera instancia y más adelante la población con la que se especialice en determinada labor.

Dentro de nuestro contexto como educadores especiales, nos damos cuenta que dicha afirmación es también comprobada, cada uno de los esfuerzos que en nuestra vida personal hemos podido experimentar, sumado a los aportes que la sociedad nos ha brindado, conllevan a un mismo fin: la educación, y en muchos casos rehabilitación de personas con Necesidades Educativas Especiales, para afrontar dicha problemática, el ser humano ha desarrollado diferentes investigaciones en pro de sí mismo, dicho de otra manera ha desarrollado la tecnología con la cual espera siempre comprender la fenomenología y lograr darle respuesta mediante alguna ayuda técnica.

Con la tecnología se cumple lo que he enunciado en las primeras líneas cuando afirmo que el hombre todo lo que realiza es por un objetivo guiado totalmente para él, porque la tecnología existe, gracias a que existen también necesidades, fenómenos implícitos en el mismo hombre y con los cuales en determinadas ocasiones no sería fácil vivir sin darle respuesta y materialización, no vale la pena investigar solamente el fenómeno si no trae con él un hecho físico que compruebe el desarrollo y la respuesta que se logró encontrar a través de los estudios.

Además de esto, el hombre necesita partir de sus propias necesidades para así acercarse a las de los demás ya que aunque cada ser humano es distinto de los demás, todos cumplimos un proceso físico, y psicológico similar mediante el cual se llega a un desarrollo pleno, de esta manera es que el hombre ha desarrollado la tecnología, tomando como punto de partida sus propias necesidades y fortalezas e investigando a fondo a sus pares, para determinar a ciencia cierta cuales serían los fenómenos existentes y a los que debe dar respuesta.

En consecuencia para llegar al conocimiento pleno de la fenomenología el hombre debe tomar diferentes puntos de referencia, teniendo como base como dije anteriormente, su propio ser, lo que es, a lo que aspira y lo que necesita y el estudio del mundo que le rodea, llámese, personas u objetos.

Volviendo al campo de la educación especial, sabemos que para afrontar los diferentes problemas de una manera concreta y objetiva, se debe hacer un análisis profundo de las características, posiciones, investigaciones y demás acerca de las personas con Necesidades Educativas Especiales, desde luego en el tratamiento de dicha problemática, también contamos con el aporte de la tecnología, y también de la informática porque a través de ésta última conocemos diferentes posiciones, investigaciones, puntos de vista, logros, y demás necesarios para cumplir la labor determinada que ya conocemos. Necesitamos igualmente la tecnología ya que se hace necesario conocer los fenómenos que producen las diferentes excepcionalidades, así como las ayudas técnicas apropiadas para suplirlas.

De manera concreta, en el ámbito de la comunicación en las personas con Necesidades Educativas Especiales, es importante reconocer que ellas requieren un apoyo especial para lograr un grado de comunicación funcional, que les permita, desde suplir sus necesidades básicas, hasta acceder al conocimiento específico, es en éste sentido, donde se reconoce la importancia de la preparación de las personas que rodean a dichos sujetos, empezando por la familia, la cual hace parte del contexto más cercano, siguiendo por el medio social próximo y desde luego su medio educativo y/o terapéutico.

Este aspecto es bastante importante, ya que permite comprender que el contexto socio – cultural en el que se encuentra inmersa dicha población debe convertirse en su “lazarillo” , es decir el que en gran escala contribuye a su desarrollo psico – social, a través de la interacción válida y eficaz que con ellos pueda desempeñar, sin embargo se encuentra con facilidad que en las familias se hace difícil establecer este tipo de interacciones, ya sea porque existen creencias erróneas, o porque simplemente no existe la preparación necesaria para asumir dicho reto.

Haciendo énfasis en las personas que presentan dificultades comunicativas asociadas, es importante brindarles los medios necesarios para que desarrollen su facultad utilizando diferentes alternativas con las cuales se logré comprender su mundo, reconociendo sus habilidades y su vez aportando desde las diferentes disciplinas para suplir sus necesidades y acercarlos un poco más al fascinante mundo del conocimiento, el cual ha sido en algunos casos negado por la sociedad hacia ellos.

De acuerdo a lo anterior, la Comunicación Aumentativa y Alternativa, es la estrategia que desde la tecnología se brinda como respuesta a las necesidades de dichos sujetos, con el fin de lograr la participación social de los mismos, disminuyendo las concepciones erróneas que convierten a dichos sujetos en una población con discapacidad, lo cual a su vez contribuya a su desarrollo integral, haciéndolos de una u otra manera útiles para la sociedad.

En conclusión, es para toda la sociedad de vital importancia el manejo que se le de a la tecnología y a la informática, ya que a través de ellas se consiguen logros importantes para el desarrollo humano, científico, técnico y personal. El mismo hombre se ha favorecido al tener la capacidad para investigar y crear dichas ayudas, puesto que es él mismo quien lo necesita y es él mismo en últimas quien lo ha disfrutado y lo seguirá haciendo a través de los tiempos.

Ese conocimiento humano, de igual manera hoy en día brinda la posibilidad a los sujetos en condición de discapacidad comunicarse, ya que la tecnología reconoce sus propias necesidades particulares y también gracias a que cuenta con personal calificado para darle uso, así como de familias comprometidas con su avance personal, educativo y social.

¿Bailamos? ©

2009-03-05T00:19:00.015-02:00

Por Nanis ©

Desde muy niña, bailar hizo parte de mi vida, yo no sabía si era bueno, si era divertido, si era bueno para la salud ni nada parecido, yo sólo movía mi cuerpo al son de alguna salsita, en ese tiempo "Fruko y sus Tesos", o de algún merengue dominicano, como "El jardinero", tenía la compañía perfecta para practicar nuevos pasos que veía en los adultos de mi familia, a quienes veía como héroes cuando en las fiestas familiares todos hacían pasos similares que terminaban generalmente en una ronda en la que se aplaudía mientras otro u otra valiente, en el centro movía la cadera con gran soltura, yo sólo miraba con atención y trataba de repetir de alguna manera alguno de los pasos que veía. En la escuela siendo apenas una niña, me deleitaba aprendiendo a bailar el folclor de mi tierra colombiana, además de hacer presentaciones y muestras de lo que aprendía, lo mismo sucedió en la secundaria y con menos intensidad, en la Universidad.

Es así como el baile empezó a hacer parte de mi vida, en compañía de mis primas y hermano, tratábamos siempre de aprender y reproducir nuevos pasos en los ritmos que estuvieran de moda por ese tiempo, fueron realmente momentos muy especiales que marcaron nuestras vidas y que sin darnos cuenta estaban generando en nosotros cierta unión especial y fraternal que jamás pudimos desligar.

Al pasar de los años y siguiendo un camino cada uno, el baile estaba presente en unos y en otros por ahí perdido y limitado a algunos fines de semana o reuniones familiares, pero siempre haciendo de los momentos una alegría y un desahogo de todas las presiones que la vida adulta trae consigo, para algunos quedó como un recuerdo, para otros como un hobbie y para otros incluso una profesión! Es decir, el baile sigue ahí.

Analizando entonces, y gracias al aporte bibliográfico de mi prima, me doy cuenta que una de las actividades físicas más completas que se puede realizar, es precisamente, el baile, ya que además de realizarse un trabajo motríz importante, en el que se incluyen casi todos los grupos musculares, se ejecutan según los expertos*, importantes funciones del cerebro humano como lo son la integración del ritmo, la sincronización a estímulos externos, la coordinación corporal y la ubicación espacial, entre otras. De acuerdo a lo anterior, el baile o la danza como también se llama, resulta ser un estimulante cerebral único, que permite desarrollar funciones que con pocas actividades se puede llevar a cabo.

Y es que el cerebro tiene múltiples funciones, todas ellas previstas para ser desarrolladas por el hombre para su bien y disfrute, sin embargo el hombre limita su capacidad al no ejercitar todas ellas, por eso me parece importante resaltar el baile como uno de ellos, pues realizando éste no sólo se consigue diversión sino la estimulación de varios de los centros nerviosos ubicados en el Sistema Nervioso Central, entre ellos, según una investigación realizada a 10 bailarines expertos, mediante TEP* se encontró en resumen las zonas estimuladas al llevar a cabo la actividad de la danza, con y sin música y con diferentes situaciones evaluadas, se concluyó que el vermis anterior del cerebelo se estimula en lo relacionado al movimiento y entrenamiento de los pasos de baile; cuando la música escuchada era métrica, el movimiento se centraba en el putamen, cuando NO el movimiento era guiado por el tálamo; la navegación espacial de la pierna durante la danza es controlada por el lóbulo parietal superior, además en la danza gran parte del cerebro se activa en torno de una misma actividad.

Esta investigación es importante para comprender más a fondo lo que pasa en nuestro cerebro cuando bailamos, además de ellos, es fácil entender que ejecutamos muchas otras funciones que de igual manera están controladas por el Sistema Nervioso Central, como lo son, la vista, la audición, el control del tono muscular, el equilibrio, la coordinación, además de realizar un ejercicio cardiovascular importante que contribuye como bien se entiende, a tener equilibrio a nivel cardíaco.

Después de entender y ser conciente de todos estos beneficios, dudo mucho que alguien a quien le interese su equilibrio físico y emocional, se niegue una vez más a bailar, con mayor frecuencia las mujeres deberíamos contestar "Siii claro" a la pregunta "¿bailamos?", y disfrutar de todos estos beneficios. Además es de los pocos ejercicios que podemos realizar en cualquier contexto, que no requiere horario especial, ni un arsenal de aparatos especiales para realizarlo, basta con tener ganas y una buena música de fondo.

Por otra parte y no siendo menos importante, la danza contribuye al fortalecimiento de la autoestima, permite que cada persona tenga un encuentro con su propio cuerpo y comunique sus emociones, además en muchos casos, contribuye a descargar muchas presiones y estrés familiares, sociales y personales, sería de vital importancia, crear el hábito del baile en los niños, quienes además de fortalecer todo lo que aquí se expresa y mucho más, aprenderán a compartir con sus pares, a tolerar al otro y a vencer barreras sociales creadas por el entorno.

Te invito a que bailes, baila en la casa, baila mientras trabajas, baila en la escuela, baila con tus amigos y amigas, baila los ritmos que te gusten, pero BAILA! Si no lo has hecho, nunca es tarde y no se requiere ser un experto, hazlo ahora, verás que bien que la pasarás y el bien que a tu cuerpo y mente le vendrá.

*FUENTES:

Este artículo se basó en un trabajo realizado por Sandra Rojas (mi prima, profesional en entrenamiento deportivo y experta en el tema) quien a su vez se basó en los siguientes autores:

Steven Brown, Michael J. Martinez and Lawrence M. Parsons
Research Imaging Center, University of Texas Health ScienceCenter at San Antonio, San Antonio, TX, USA
Department of Psychology, Simon FraserUniversity, Burnaby, BC, Canada
Department of Psychology, University ofSheffield, Sheffield, UK

Términos usados entre los jóvenes. ©

2009-02-06T23:57:00.017-02:00

Por Nanis ©

Dentro de la ámplia jerga adolescente y juvenil de estos tiempos han surgido nuevos términos para definir diversas personas, situaciones, gustos. Existen muchas personas que aún no están familiarizadas con la existencia de dichos términos por lo cual me parece importante hacer una breve reseña de lo que ello significa, claro está, sujeto a mejoras por parte de quienes crean que algo está mal definido y que depronto conozcan más sobre estos temas.

Las siguientes son definiciones mías, es decir, lo describo desde mi punto de vista de acuerdo a lo visto en los medios de comunicación, no tiene ningún argumento científico o bibliográfico, nada más trato de contar en términos muy sencillos lo que he entendido por cada palabra.

Amarillo: Se le llama a la persona que en algún momento fumó demasiado (la persona se pone amarilla)

Ana: Persona que padece de anorexia. La persona que padece dicho trastorno se puede llamar a sí misma Ana (hasta con mayúscula) o toma el término en tercera persona, nombrándola como su mejor aliada o mejor amiga, la única que la comprende.

Bipolar: En términos médicos Bipolar es un trastorno, en términos sencillos quien lo padece se caracteriza por tener periodos de depresión extremos, seguidos por periodos de manía, se notan muy activos y extremadamente expresivos. Hoy día es común escuchar que muchos jóvenes se llamen a sí mismos bipolares sin haber sido diagnosticados, tratados o medicados.

Borderline: Ahora las mismas chicas y chicos se autodiagnostican como borderline por tener características tal vez parecidas, pero no necesariamente exactas al Trastorno limítrofe de personalidad o Borderline, "El perfil global del trastorno también incluye típicamente una inestabilidad generalizada del estado de ánimo, de la autoimagen y de la conducta, así como del sentido de identidad, que puede llevar a periodos de disociación. Se incluye dentro del grupo B de trastornos de la personalidad, los llamados "dramático-emocionales". Es, con mucho, el más común de los trastornos de la personalidad". Ver más en http://wikipedia.es/result.php?buscar1=borderline (Gracias a Iván por su aporte para ampliar este término)

Bullying: Rechazo, xenofobia. Acoso escolar. Los chicos que practican este tipo de acoso son muy crueles con sus víctimas, quienes son generalmente más sensibles, susceptibles o experimentan algún tipo de diversidad, leí recientemente que la mayoría de los chicos o chicas que acosan o molestan a sus compañeros, lo hacen porque tienen problemas graves de autoestima e incluso diversos problemas familiares.

Cheto(a): Persona con dinero, o que se percibe ante otros con mayores posibilidades económicas.

Eating Disorder: Trastorno de alimentación. Hoy en día muchas de las personas que los padecen incluso siendo de habla hispana, prefieren referirse en inglés a los mismos.

Emo: En el contexto actual y como tribu urbana, se podría decir que... Un grupo de jóvenes usa este término porque asume determinadas características físicas como propias, tener el cabello de lado, muy liso, sobre la frente, vestir con colores fúnebres, usar piercings, asúmen una personalidad en extremo emotiva, incluso depresiva, manifiestan sentirse incomprendidos, y que no están felices con el mundo como está.

Flogger: Al parecer algunos jóvenes se han convertido en fieles seguidores e incluso adictos al fotolog, lo que ha generado un tipo de egocentrismo al pretender mayor popularidad entre los mismos usuarios amigos de ellos, por lo tanto dichos jóvenes con frecuencia se auto - fotografían en diversas situaciones, con el fin de "postear" y recibir la mayor cantidad de comentarios posibles. Dicen que se caracterizan tener un aspecto particular: Pantalón chupín (entubado), camisetas coloridas, cabello muy liso y en capas, zapatillas converse, entre otras. Escuchan música electrónica y bailan de forma particular.

Mía: Persona que padece bulimia. Como en el caso de Ana, las personas asumen el término en tercera persona, una amiga. Otras como un estilo de vida.

Porro: Sinónimos: (petardos, trocolos, canutos, petas, pacas, flys, cacho, rama, vela...) término usado para referirse a un cigarrillo de marihuana.

Rallado: Preocupado (a) por algo.

Selfinjury: Automutilación. Algunas personas con depresión, con algún trastorno de personalidad o de alimentación con frecuencia usan elementos cortopunzantes para hacerse laceraciones superficiales, generándose dolor y cicatrices.

Thinspiration o Thinspiración: Inspiración para ser delgado (a) Las personas con trastorno de alimentación suelen pasar horas en internet mirando modelos, actrices, cantantes extremadamente delgadas y desean ser como ellas, las toman como un modelo a seguir.

Por el momento son estos los términos que conozco, espero ir ampliando, pues supongo que existe una gran cantidad de ellos que son desconocidos pero que hacen parte de la cultura y el léxico adolescente, cibernético o no.

De otro lado y como reflexión final, sigo insistiendo en el daño que los medios de comunicación están haciendo en esta sociedad actual, considero que es vital regresar a los valores, hoy día la moda y la tecnología, se han hecho tan imprescindibles y tan dificiles de evitar, que se están olvidando los valores al interior de la familia, considero que es vital que los niños en su paso a la pubertad y adolescencia no estén solos y menos frente al computador la mayor parte del tiempo, puesto que la mayoría de las problemáticas actuales entre ellos, se presentan por el hecho de aprender cosas que otros hacen y no desarrollar una personalidad propia.

Es de vital importancia promover al interior de los hogares, el diálogo y la confianza, con el fin de detectar a tiempo cualquier difícultad, cualquier intento de desviación hacia trastornos graves, que podrían haber sido en un principio y con la suficiente orientación una crísis normal de cambio de etapa en la vida, de la cual se aprende y se sale con éxito sin llegar a mayores consecuencias.

¿Cuerpos perfectos o imagenes distorsionadas? ©

2009-01-29T22:41:00.017-02:00

Imágen: Elisabet Carrizo

Reflexión: Diana Rojas (Nanis ©)

Espero no herir susceptibilidades, es sólo mi opinión...

¿Qué será belleza? ¿Qué será ser feo?, ¿A quien se le ocurrió y cuándo, la disparatada idea de estandarizar la percepción propia y ajena del cuerpo y la persona?, ¿Cuándo caímos en la horrible banalidad insaciable por ser igual que, como quien, mejor que, menos o más gordo, más alto, más bajo?, ¿Cuándo el sentido de la vista se convirtió en un juez maquiavélico que no permite que ingrese al cerebro imágenes diferentes a las horribles y ficticias muestras que le brinda el medio capitalista?, ¿Quien dijo que una mujer hermosa tiene que ser exageradamente flaca?, ¿Quién se inventó las dichosas medidas perfectas?, ¿A quién le sirve en la vida real un cuerpo así si no está acompañado de buena salud, valores, inteligencia y amor?

Y ver que hoy día incluso las “bellas” y los “bellos” necesitan maquillaje a montón, Photoshop, movimientos y efectos especiales en las cámaras de video, para que un supuesto “defecto” no sea visto por los críticos, muchos de ellos y ellas deben permanecer la mayor parte del tiempo en un gimnasio evitando que un mínimo gramo de grasa se ubique de forma natural en su organismo, muchas de ellas deben "vender" su cuerpo a cambio de una portada en una revista medianamente importante… Debe ser absolutamente frustrante tener una vida cuyo sentido se basa en la superficialidad, en el intento por mostrar esa absurda perfección que no existe… Y para quienes estamos del otro lado de forma despiadada nos han creado una falsa imágen de perfección y han generado que maltratatemos nuestro cerebro dándole imágenes que al final sólo tienen por objetivo vender, comercializar con el ser humano.

Es aquí donde se empieza a desenredar este terrible nudo, el abuso del poder y el capitalismo han sido dos de los principales causantes de esta dura realidad, poderosas empresas dedicadas a la moda e incluso a artículos totalmente diferentes a ella a quienes no les basta con vender a exagerados costos los productos, sino que usan como gancho publicitario un cuerpo femenino generalmente desnudo o semidesnudo, cuerpos masculinos enormes, bronceados y atléticos, este ha sido el desagradable panorama que percibimos día a día y de forma cada vez más cruel y repetitiva en los comerciales televisivos, en cantidades de páginas en la mayoría de las revistas, y ahora también en la Internet.

Imágenes que a diario inundan cada vez más nuestros medios de comunicación, que hoy día sólo nos han dejado el sinsabor de mirarnos al espejo y sentirnos feos, escuchar frecuentemente a amigos, familiares, hijos… que no están conformes con su cuerpo, que tienen miedo de vivir la vida al no estar dentro del estándar falso creado por la sociedad, seguramente la mayor parte de la población, en su mayoría del género femenino, hemos tratado de iniciar dietas, nos hemos obligado a hacer cosas que no nos gustan, como hacer algún deporte, dejar de comer esos deliciosos postres que abundan en los centros comerciales, comer “Light” con ese horrible sabor artificial, dejar de comernos un helado sin dejar de pensar que estamos cometiendo un delito; todo porque deseamos sentirnos bien frente a ese monstruo llamado espejo, que con mucha frecuencia nos grita que hay algo que no debería estar donde está, es así como ganar auto-aceptación, autoestima está siendo cada vez más la lucha interna más propagada en el subconsciente de muchas más personas de las que creemos.

Es así como existen en el mundo mujeres arriesgando su vida en un quirófano tratando de “arreglar” los supuestos defectos que ellas creen tener, y que un porcentaje alto de personas del género masculino exigen basándose en mentiras; un hombre que necesita a su lado una mujer que reúna los requisitos estandarizados por el medio, es un hombre que no vale la pena como ser humano y una mujer que no valore su propio cuerpo y desee satisfacer ese tipo de hombre, es una mujer a quien le hace falta trabajar en sí misma y en los potenciales internos que seguramente son superiores a los que ella se ha encargado de desarrollar. De igual manera una mujer que pretenda tener un hombre dedicado al gimnasio y a las dietas, es una mujer que pocas aspiraciones tiene en la vida.

Con esto no quiero decir que ir al gimnasio, hacer deporte, cuidarse en las comidas, querer verse bien, entre otras cosas sea malo, pues cuidarse y tener una buena salud física también genera estabilidad emocional y psicológica, lo que considero negativo es ir al extremo por una imagen errada que creemos ver frente a nosotros, tener en la mente la mayor parte del día sino todo el día, el fijo propósito de querer ser lo que no somos, no valorar nuestras facciones por no ser tipo revista, película o comercial de ropa íntima.

Refiriéndome a las mujeres, por pertenecer a este género, pienso que todas o la mayoría de nosotras alguna vez en la vida nos hemos cuestionado todo esto, y no por ello debemos sentirnos culpables, pero tenemos que entender de una vez por todas que tenemos múltiples cualidades que son mucho más importantes que hacer caso de los ya nombrados falsos estándares de belleza. No permitamos más que los medios y la sociedad dañen la percepción que tenemos de nosotras mismas, que no nos deja comer tranquilas, ni vivir en paz, ni ponernos la ropa con la que nos sentimos más cómodos, ni decir o hacer millones de cosas positivas que nos sirven a nosotras mismas e incluso a nuestra familia y a la sociedad. Doy este consejo también al sexo opuesto, para aquellos que también se lo han cuestionado. No permitamos que todas estas mentiras que nos han inundado a nosotros, lastimen a nuestros hijos también, combatamos de una vez por todas la anorexia, la bulimia, la drogadicción, el alcoholismo, el libertinaje sexual; empecemos por nosotros mismos, seamos conscientes de la realidad y no nos dejemos convencer más de esos emporios capitalistas, no sigamos su juego y luchemos por ser mejores para nosotros mismos y para lograr un mejor futuro, pero no esperemos que llegue, pues el presente es hoy, pero el futuro ya llegó, es mañana.

2009-01-14T12:24:00.015-02:00

Por: Nanis ©

Un día hablando con mi esposo, debatíamos sobre las consecuencias del uso indebido de la Internet, sobre todo por parte de los niños(as) (en adelante se utilizará niño o niños para referirse a ambos sexos) y adolescentes, las cuales han surgido por diferentes causas que se desarrollan al interior de cada hogar, en estos tiempos en los que el estrés del trabajo, las presiones sociales, las demandas de bienes materiales y otras tantas circunstancias, traen como consecuencias, personitas más independientes, menos controlables, e incluso en muchos casos, con valores más susceptibles a las influencias negativas del medio social.

Recordábamos cómo hace aproximadamente 14 años, apenas unas cuantas personas tenían el privilegio de acceder a ella (la Internet), la que para ese entonces era mucho más pequeña, limitada y costosa de lo que es ahora, esta charla me llevó necesariamente a plantearme la necesidad de tener claros los aspectos positivos y los aspectos negativos de los avances tecnológicos.

Para comprender mejor de lo que se está hablando, es necesario comprender que cada acción realizada por el hombre, responde a un objetivo guiado a dar respuesta a él y sus necesidades, dando así sentido al término tecnología, dicho de otro modo, ésta es la materialización de la solución o intento de ello, hacia los fenómenos cotidianos a los que se enfrenta el hombre en su propia existencia, en su cotidianidad. De tal manera que no vale la pena investigar solamente el fenómeno si no trae con él un hecho físico que compruebe el desarrollo y la respuesta que se logró encontrar a través de los estudios, es así como se materializa la tecnología.

Comprendiendo dicho término, se puede concluir que en sí misma la tecnología es positiva, los hechos materiales que hemos puesto a nuestro servicio, han sido positivos, entonces, cómo es posible que el presente cuando existen tantos avances, nuevas invenciones, el mismo hombre inventor de éstas, esté usándola para destruirse a sí mismo? Muchos ejemplos existen actualmente y creo que me llevaría mucho espacio y tiempo nombrarlos en este escrito, pero estoy segura que todos los lectores los tienen en mente y no es necesario ocupar espacio en ello.

Volviendo a lo que planteaba en el inicio, y generalizando, la tecnología informática, ha sufrido importantes transformaciones a través de los tiempos, tanto así que hoy día la mayoría de personas necesitamos del celular para consultar por ejemplo un número de teléfono; del uso del computador y la Internet para consultar diversos temas de interés, tareas escolares, para la satisfacción de nuestros hobbies, para posiblitar la comunicaciñon y el aprendizaje de las personas con algún tipo de discapacidad, entre otros, todo eso está muy bien, y creo que para todos ha sido un alivio en muchos aspectos,

entonces, porqué se habla de consecuencias negativas? Qué puede ser negativo para los seres humanos , si el mismo hombre es quien creó todos estos avances? Pareciera una telaraña cada vez más enredada, un tema sin respuesta.

Para mí, la dificultad no se halla en la tecnología, en mi opinión, se halla en el uso que estamos haciendo de ella, y en el caso de las nuevas generaciones, la ausencia de la presencia constructiva de los padres, pero más que eso, la ausencia de límites y el manejo de las conductas dentro del hogar; es decir, si a los niños se les permite hacer lo que deseen, sin ningún tipo de orientación, sin colocar ningún tipo de límite, tanto para el niño como para el adulto a su cargo, ésta siempre será la posición más cómoda, entonces, el niño no va a pedir nada, a solicitar que lo lleven o acompañen a ningún lado; además suele ser conformado con bienes materiales hoy día computadores, play station, Wii, X-box sin límite en el tiempo de uso, lo que entonces nos da como resultado un niño que aprende diversas cosas (en muchos casos negativas) sin que alguien le explique u oriente con relación a lo que tiene al frente.

Considero que es vital brindar mayor atención de calidad a los niños, acompañarlos en el camino tanto de la niñez como de la adolescencia, el uso de la tecnología tiene que servir como posibilitador de aprendizajes, como un sano entretenimiento, no como el centro de la vida, sobre todo de aquellos que aún no entienden ciertas cosas de la vida y que son todavía inocentes ante las múltiples verdades de nuestro mundo, los valores deben estar siempre presentes a la hora de educar a los niños, a la hora de acompañarlos por el camino hacia la vida, logrando que éstos alcancen un nivel de carácter suficiente para no dejarse convencer del mundo perverso al que día a día los medios de comunicación lo han expuesto.

Muchas cosas como la creación de las tribus urbanas (emo, Blogger, under, punk etc.) no porque ello sea malo en sí, sino por la ausencia de carácter y la continua pela entre ellas, otras situaciones como el padecimiento de trastornos de alimentación (anorexia y bulimia, entre otros) incluso la depresión y los múltiples problemas de autoestima en los jóvenes, la ingesta incontrolada de éxtasis y otros alucinógenos, el errado uso de la sexualidad, por nombrar algunas, son precisamente el resultado de esa ausencia paterna positiva, del aumento incalculable de tiempo que pasan los niños y adolescentes haciendo uso sin orientación de la tecnología y de sus propias vidas, la falta de confianza y de diálogo sincero sobre temas reales, está haciendo que los jóvenes sientan incluso vergüenza de ser buenos estudiantes, incluso prefieran pasar la vida en cosas sin sentido, que terminar la secundaria con honores y hacer una carrera universitaria.

Notemos pues como el mundo cada vez se autodestruye más con sus propias invenciones (sin hablar todavía del daño climático y otras circunstancias autodestructivas) y pensemos desde nuestra óptica, desde nuestra propia vida, qué podemos hacer para modificar esta cruda realidad, antes que no exista mundo para aquellos que aún son bebés, aquellos que no han nacido e incluso aquellos que no se han concebido, considero que no es necesario creerse superhéroe para revertir todo esto, un buen comienzo sería aumentar el tiempo de acompañamiento hacia nuestros hijos y fomentar el diálogo sincero en la familia, multiplicar los valores y aplicar límites y reglas, entre otros.

La tecnología debe ser usada para mejorar nuestra calidad de vida, para enseñar, para prender, para divertirnos sanamente y con responsabilidad... Para darle a otros la oportunidad de comunicarse y aprender aquellas cosas que por diversos motivos se les dificulta.

2009-01-10T20:31:00.010-02:00

Por Nanis... ©

"Soy (el o ella es ) hippie - tecno - under - Flogger – Emo – ana (anoréxica) – mía (bulímica) – punk – metalero...

Él (ella) es retrasado(a) – autista – paralítico(a) – sordo(a) – ciego(a)" y muchos más que no recuerdo en el momento.

Se ha perdido el sentido de lo humano? Que acaso ya no tenemos un nombre y una personalidad propia?

Estaba en mi cama tratando de dormir mientras recordaba bastantes cosas que a diario leo y escucho a mi alrededor…

Hoy lo más común es identificar a las personas por el grupo al que pertenecen, la enfermedad que padecen o el tipo de “discapacidad” que poseen (en muchos casos, síntoma de algún tipo de lesión cerebral u otras) partiendo de esto, hay varios puntos para analizar.

El hecho de tener gustos similares en la manera de vestir, el tipo de música que se escucha, o los hobbies que se practican, ha generado no sólo ahora sino desde hace mucho tiempo, que se cree un tipo de conciencia colectiva que no se de donde o cómo, ha inventado ciertas reglas al interior de cada “grupo” dentro de los cuales no sólo aplica entonces, el estilo de música, ropa y otras que hasta sería normal o sano seguir, sino que ha generado que las personas no sólo se identifiquen sino que se sientan obligadas a hacer una u otra cosa porque otras cuantas lo hacen y no porque su personalidad, creada con sus propias bases, se lo indiquen; puede ser por moda, puede ser por sentir un grado de aceptación, también puede ser inseguridad y baja autoestima, por cualquier razón que sea, no es porque la persona es así. Considero que cada ser humano es único e irrepetible y no creo que por naturaleza propia, ni siquiera por información genética, salvo que sean gemelos idénticos, nacidos con un minuto o menos de diferencia, que además crecieron juntos, hicieron todo juntos, convivieron como si fueran un solo cuerpo, sólo así y aún me quedan dudas, los seres humanos actuarían tan parecido como hoy día se nota que funcionan las tribus urbanas y demás.

Sin embargo ese tema da para largo, y por el momento no lo voy a desarrollar, al punto al que quiero llegar con este escrito, es que las personas no SON las etiquetas que se ponen o les ponen, en todo caso, pertenecen al grupo de … o padecen tal o cual enfermedad o discapacidad.

No es un asunto de gramática, de léxico, de lenguaje o de idioma, tampoco un asunto cultural. Aunque parezca poco importante, irrelevante o exagerado, la etiqueta en la persona hace que se crea que ella o él no es más que eso, olvidando un montón de características que lo(a) hacen único(a), las cuales generalmente son opacadas por esa etiqueta.

Para ilustrar un ejemplo, que mejor que dar uno que se evidencia en mi misma labor, en el mundo de la inclusión de personas con Necesidades Especiales (discapacidad), el tema de las etiquetas ha generado que la sociedad discrimine mucho más a dichos sujetos. Por ejemplo los padres de un niño “normal” (sin discapacidad) va a tener pánico de llevar a su hijo pequeño si lo que comentan las señoras del barrio es que en aquella escuela o jardín de infantes estudia un niño “retrasado” “autista” incluso llegan a decir cosas como “el loquito” el “bobito” el "enfermito" o el "mongólico" la mamá quien es buena, tiene la mente muy abierta, es culta y respetuosa, seguramente no va a juzgar la escuela, seguro pensará -que linda labor que hacen las profesoras al recibir a esos “pobres” niños, pero yo a mi hijito que está tan pequeño e indefenso mejor no lo llevo ahí, quizás le queda un trauma o depronto aprende menos-.

En este caso la etiqueta no sólo marcó a ese sujeto, que ni siquiera se enteró del supuesto daño que potencialmente le podía hacer a otro ser humano que ni siquiera llegó a conocer, sino que impidió que un hermoso ser humano tuviese la oportunidad de aprender a respetar la diferencia, a tolerar al otro y aumentó el hecho que el otro fuese rechazado por la sociedad, todo por las etiquetas, todo porque no hablamos del ser humano sino de su “defecto” o al grupo urbano al que pertenezca si fuera otro ejemplo.

Lo mismo leo por estos foros y páginas acerca de las personas con trastorno de alimentación quienes dicen ...“Soy mía, Soy ana” (ana = anorexia, mia = bulimia) por favor cambiemos esa mentalidad, porque somos mucho más que eso, yo por ejemplo, soy mujer, soy profesional, soy hija, soy buena gente, soy histérica, soy malgeniada… todo lo que quieran decir, pero no soy la enfermedad que padecí, o padezco (para el caso de quien así lo esté viviendo y me esté leyendo) Creo que cuando se comprenda esto y se lo enseñemos a las niñas que están apenas empezando a padecerlo, va a ser un enorme paso hacia la erradicación de estas enfermedades, de lo contrario las niñas van a seguir queriendo participar de esos “maravillosos” grupos de personas que se dan alientos de autocompasión y que buscan más, ser centro de atracción, que ser ayudadas, porque muchas de ellas no lo hacen ni siquiera por un daño cerebral o un problema psicológico de base, lo hacen por moda y son ellas precisamente las que han empeorado esta situación en la actualidad.

Cómo es posible que además tengan un tipo de actividad común en la cual se dediquen a ver fotos de otras personas que acabaron primero con su cuerpo y su salud (thinspiration) quienes según estos mismos grupos, son algún tipo de "héroe" que supuestamente les da "fuerza" para continuar en su labor de parecer un esqueleto, es duro pero es la realidad y me parecía importante hablar de esto ahora, porque algunos son padres y otros lo serán, así que es mejor enterarse y aprender a afrontar todas estas cosas de la modernidad, que están avasallando por la fuerza a millones de jóvenes en el mundo, desafortunadamente por este medio, antes de que sea demasiado tarde.

Recuerde que toda esta realidad y muchas otras peores hoy día están al alcance de un click ¿cuantos de sus hijos(as) pasan horas y horas frente al computador? Niños que aún no tienen definida una personalidad propia, ¿Ud. sabía que hoy día la mayoría de niños, jóvenes y adultos consultamos primero por internet soluciones, fórmulas, pedimos ayuda, antes siquiera de que ud., como padre se entere?

Bueno, esto no es más que mi opinión, no es palabra santa, y está totalmente sujeto a discusión (ojalá se genere) porque de ello se aprende. Hay más personas de las que uno cree que andan navegando en la Internet en busca de una respuesta, sería bueno que si leíste esto y vas a generar algo positivo comentes, porque si somos muchos tratando de mejorar al mundo por ahí podemos llegar a hacer algo significativo, debemos sumar a lo bueno no a lo malo como siempre se suele hacer.

2009-01-09T00:32:00.009-02:00

Por: Nanis ©

Noticias de muertes, secuestros, violencia en el campo, asaltos en la ciudad, guerra entre guerrilleros y paramilitares, entre ellos y el gobierno, robos, narcotráfico, desfalcos, violaciones … No contentos con que este sea el pan diario de cada día, en los televisores de la mayoría de nuestros países, lanzan cada tanto un reality nuevo, publicidades con contenidos sexuales y otros programas de televisión donde lo único que abunda es el desprestigio de la mujer y el sexo sin valor.

Si usted es hombre, soltero, mayor de edad, perfecto, que mejor que ver un buen par de senos y unas cuantas tangas diminutas acompañando el supuesto baile de una de esas modelos con cuerpos “perfectos” (perfectos para quien, pero bueno), sin embargo para quienes no estamos en esa condición y para nuestros niños la situación cambia.

Hoy día no sólo se muestran los cuerpos semidesnudos de las mujeres a cualquier hora del día y la noche, en adición a ello existen un montón de publicidades en las que se invita e incita con propuestas bastante subidas de tono a enviar mensajes para recibir a cambio imágenes y videos, desde desnudos femeninos hasta contenidos altamente eróticos, usted depronto dirá, “yo no soy tan ingnorante como para mandar mensajes y que después me llegue una cuenta descomunal” pero los niños que están llegando a la adolescencia no tienen la capacidad para medir las consecuencias, y como hoy en día los niños tienen celulares desde muy cortas edades, pues esto cada vez se está volviendo más incontrolable.

No le parece a usted demasiado incómodo ver y escuchar todo el día que se hable de cuerpos, dietas, ejercicios, cirugías plásticas, fajas, brevajes para adelgazar, sexo… Con razón las personas cada día se aceptan menos, con razón existe cada vez con mayor énfasis la discriminación en la escuela, con razón no hay valores entre ellos, sino que cada día perdura más la intolerancia y el irrespeto.

Por otra parte, en esos realities que se han inventado desde hace tiempo, en los cuales no solo se viola la privacidad de las personas, sino que no hay reparo en mostrar todo tipo de actitudes que incitan al egoísmo, la envidia, el desprecio, el chisme, están en horarios familiares en los que en la mayoría de los casos los niños y niñas están viendo con sus padres la televisión; no han terminado de aprender a hablar, no se saben atar los cordones de sus zapatos, pero ya se saben el baile del caño y otros pasos de bailes que lejos de ser artísticos incitan al sexo sin amor y sin control.

Entonces no se nos haga raro escuchar que por la calle las niñas desde menos de los 13 años están vendiendo su cuerpo por cualquier moneda, o que en las fiestas después de beber un poco hacen y se dejan hacer de todo, muchas de esas noches es las que se obtiene como resultado, otros niños que van a nacer en medio de una sociedad cada vez más maltratada, que van a crecer con más carencias de afecto y valores, es una cadena de nunca acabar.

Que tristeza que la televisión dejó de ser una sana diversión, y el medio por el cual nos informamos de las últimas noticias, y se haya convertido en el show constante en el que se muestra lo peor de la sociedad sin ningún tipo de escrúpulo y respeto por los valores, la vida y la cultura.

Letras y expresiones

La importancia de la interacción en la comunicación y el aprendizaje

EL SOFTWARE EDUCATIVO: UN CAMINO AL APRENDIZAJE

Accesibilidad: Calidad de Vida

Nuestra Pachamama

¿San Valentin?

¿Hasta cuando ese ciclo sin fin?

¿Nos odian o nos quieren?

Comunicación: algunas huellas del pasado

Estar lejos de mi tierra

LA INCLUSIÓN DE PERSONAS EN CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD: MÁS ALLÁ DE LA TEORÍA ©

LA TECNOLOGÍA: UNA CONTRIBUCIÓN DEL HOMBRE PARA EL HOMBRE ©

¿Bailamos? ©

Términos usados entre los jóvenes. ©

¿Cuerpos perfectos o imagenes distorsionadas? ©

El desarrollo tecnológico y sus consecuencias. ©

Una realidad que nos toca a todos! ©

La televisión: El show de un mundo sin valores para las nuevas generaciones. ©